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segunda-feira, 27 de junho de 2011

 O bullying é a agressão,xingamento,falta de respeito com as pessoas,também pode ser uma pessoa que maltrata as outras e talvez tem alguma deficiencia,pessoas que ficam mais quietas.O bullying é feito por pessoas que não são normais,que podem ter também disturbios mentais.
Também aquelas que praticam o bullying devem ter problemas com drogas,ou talvez não sabem o que estão fazendo.São pessoas que ficam ameaçando,xingando e batendo...

Kátylla Cornélio e Jaqueline Ferreira. 9°A

Bullying

Bulying agressao fisica e psicológica que pode ser praticada por uma ou mais pessoas para poder itimida-las ;ainda mais quando  elas nao podem se defender...
Savio Henrique    9° A

o bullying

Bullying:e descriminar uma pessoa em sintonia de bater ou xingar e sofrer reaçoes que pode maltratar essa pessoa tipo numa escola ou na rua quem pratica o bullying sao pessoas que nao tem responsabilidade e nem caracter de uma pessoa normal e quem sofre o bullying é uma pessoa isolada triste e magoada.



alunos:Diego Rodrigues e Samuel Costa.

serie:9ano A

BULLYING

 Se voce nao sabe oque é bullying,bullying é o ato de uma pessoa agredir outra verbalmente e fisicamente isso é chamado de bullyingh e pode ser condenado a prestar serviços comunitarios e pagar cesta basica e derpendendo da gravidade pode dar até cadeia bullying é crime.
 O comportamento agressivo,com tipo fisico maior,problemas na educaçao e no envolvimento com a familia e uma mente fraca pois quem pratica isso nao é normal é louca.
 As consequencia para quem bullying sao ruins pois a pessoa tem dificuldade no envolvimento com outras pessoas e pode causar disturbios mentais e pode gerar um sentimento de revolta,ou vingança,e depois pode ser que aconteça oque aconteceu no rio de janeiro com aquele homem que matou todas aquelas crianças todas.
 cyberbullying é o ato de agredir as pessoas com palavras ofenecivas via internet,as caracteristicas sao o uso de palavras grotescas xingando a sua familia.Podemos combater o bullying denunciando e insentivando a pessoa que sofre a abrir a boca e falar oque sofre em uma delegacia e nao incentivando esse tipo de atitude.
   
                                            ANDRE LUÍS
                                            SALATIEL PEREIRA

BULLYING

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
Luciano Gontijo    9º A

Bullying

O termo BULLYING compreende todas as formas de maneiras agressivas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivo evidente e são tomadas por um ou mais estudantes contra outro, causando traumas, e são executadas dentro de uma relação desigual de poder. A prática de atos agressivos e humilhantes de um grupo de estudantes contra um colega, sem motivo aparente é conhecida mundialmente como bullying e bully significa brigão, valentão. O BULLYING é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola. Os que praticam o BULLYING têm grande perspectiva de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delituosas ou delinqüentes.

Os alunos, com uma freqüência muito maior, estão mais envolvidos com o Bullying, tanto como autores quanto como alvos. Já entre as alunas, embora com menor freqüência, o BULLYING também ocorre e se distingue, principalmente, como método de exclusão ou difamação. Até um apelido pode causar desmoronamento na auto estima de uma criança ou adolescente. Apesar de não sofrerem diretamente as agressões, poderão ficar aborrecidas com o que vêem e indecisas sobre o que fazer. Tudo isso pode influenciar de maneira negativa sobre sua competência de adiantar-se acadêmica e socialmente. O Bullying escolar é assim classificado: alvos de Bullying - são os alunos que só sofrem BULLYING; alvos/autores de Bullying - são os alunos que ora sofrem, ora praticam BULLYING; autores de Bullying - são os alunos que só praticam BULLYING; testemunhas de Bullying - são os alunos que não sofrem nem praticam Bullying, mas coexistem em um ambiente onde isso acontece.

Hindiara Fernanda RodrigueDA silva.

bullying

Quem nunca foi zoado ou zoou alguém na escola? Risadinhas, empurrões, fofocas, apelidos como “bola”, “rolha de poço”, “quatro-olhos”. Todo mundo já testemunhou uma dessas “brincadeirinhas” ou foi vítima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e até professores, está longe de ser inocente. Ele é tão comum entre crianças e adolescentes que recebe até um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em inglês utilizado para designar a prática de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Trocando em miúdos: quem sofre com o bullying é aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado.

jessica  6-B

O BULLYING

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou , outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

WANESSA 6º B

BULLYG NAS ESCOLAS

Segundo Orson Camargo (colaborador Brasil Escola), o bullying é um termo da língua inglesa (bully = "valentão") que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

Vanessa 6 anoB  

Agressões intencionais, verbais

Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.

"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz (224 págs., Ed. Verus, tel. (19) 4009-6868 ). Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.

Leandro6ºB

Bullying professor-aluno

O assédio escolar pode ser praticado de um professor para um aluno. As técnicas mais comuns são:
  • Intimidar o aluno em voz alta rebaixando-o perante a classe e ofendendo sua auto-estima. Uma forma mais cruel e severa é manipular a classe contra um único aluno o expondo a humilhação;
  • Assumir um critério mais rigoroso na correção de provas com o aluno e não com os demais. Alguns professores podem perseguir alunos com notas baixas;
  • Ameaçar o aluno de reprovação;
  • Negar ao aluno o direito de ir ao banheiro ou beber água, expondo-o a tortura psicológica;
  • Difamar o aluno no conselho de professores, aos coordenadores e acusá-lo de atos que não cometeu;
  • Tortura física, mais comuns em crianças pequenas. Puxões de orelha, tapas e cascudos.
Tais atos violam o Estatuto da Criança e do Adolescente e podem ser denunciados em um Boletim de Ocorrência numa delegacia ou no Ministério Público. A revisão de provas pode ser requerida ao pedagogo ou coordenador e, em caso de recusa, por medida judicial.

Maryana6ºB

Bullying

Todos os dias, alunos no mundo todo sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma de “brincadeira”. Estudos recentes revelam que esse comportamento, que até há bem pouco tempo era considerado inofensivo e que recebe o nome de bullying, pode acarretar sérias conseqüências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda na auto-estima até, em casos mais extremos, o suicídio e outras tragédias. Por Diogo Dreyer
Quem nunca foi zoado ou zoou alguém na escola? Risadinhas, empurrões, fofocas, apelidos como “bola”, “rolha de poço”, “quatro-olhos”. Todo mundo já testemunhou uma dessas “brincadeirinhas” ou foi vítima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e até professores, está longe de ser inocente. Ele é tão comum entre crianças e adolescentes que recebe até um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em inglês utilizado para designar a prática de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Trocando em miúdos: quem sofre com o bullying é aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado.
E isso não deve ser encarado como brincadeira de criança. Especialistas revelam que esse fenômeno, que acontece no mundo todo, pode provocar nas vítimas desde diminuição na auto-estima até o suicídio. “bullying diz respeito a atitudes agressivas, intencionais e repetidas praticadas por um ou mais alunos contra outro. Portanto, não se trata de brincadeiras ou desentendimentos eventuais. Os estudantes que são alvos de bullying sofrem esse tipo de agressão sistematicamente”

Gabriela   6-B

BULLYING

Bullying é a violência psicológica ou física, intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou por um grupo de indivíduos com a finalidade de intimidar ou agredir outro indivíduo ou grupo que são incapazes de se defender de tal agressão. Existem agressores e vítimas. Em muitos casos, o agressor, ou bullie, como é chamado, é ou foi vítima de billying provocado por outra pessoa ou grupo. Eles geralmente possuem a personalidade autoritária combinada com forte necessidade de controlar ou dominar. Se seu filho possui tais características, fique atento.

TAMARA 6B

Bullying

O termo bullying tem sido citado por pais, professores, profissionais de comunicação e até mesmo entre as crianças. Mas, afinal, o que é bullying? Segundo a precursora do tema no país, a professora Cléo Fante, o bullying é um fenômeno tão antigo quanto o surgimento da escola. Desde que existe agrupamento de crianças, existe bullying. O termo inglês é traduzido como maltrato entre pares e designa a prática de atos agressivos de um ou mais autores contra uma pessoa que será um alvo.
Atualmente, em razão de inúmeros casos de violência na escola apresentarem sinais de bullying, existe uma grande e talvez excessiva preocupação em relação ao tema. Por exemplo, a tragédia de Realengo traz indícios de que o agressor tenha sido alvo de bullying. O fenômeno bullying pode ter favorecido a sua reação vingativa em relação à escola? Sim, pode ter favorecido, mas não determinado. O que determinou a ação do autor foi a sua personalidade desequilibrada.

Bullying

O bullying em termos inglês que se refere ao verlia ameaça.
Entemidas algumas pessoas qur sofrem com ele o Bullying.
O ágresos se comporta com agresividadi verbal e fisicamielte.
de pois de uma pesoas sofrer.O Bullying ele se sente umilhado.
com vergue ele nais

Vagner e Jose Victor

Bullying

O bullying,termo inglês que refere se ao verbo ameaçar, intimidar.
O agressor se comporta como agressivo no abito escolar.
A vitima se sente umilhada, abatida e tem varias consequensias por exemplo a pessoa pode ficar com tanto medo que pode ate ficar sem ir a escola, o bullying tem varias formas por exemplo verbal e fisica e para evitar não chingar, não brigar, não bater nos outros quando você for ameaçado não faça nada com a pessoa pede ajuda aos familiares, do conselho tutelar e pode ate entrar na justiça e etc!!!mylene amanda isabella

bulling

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduoDevido ao fato de ser um fenômeno que só recentemente ganhou mais atenção, o assédio escolar ainda não possui um termo específico consensual, sendo o termo em inglês.
bullying constantemente utilizado pela mídia de língua portuguesa. Existem, entretanto, alternativas como acossamento, ameaça, assédio, intimidação, além dos mais informais judiar e implicar" além de diversos outros termos utilizado pelos próprios estudantes em diversas regiõ
Bullying é a violência psicológica ou física, intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou por um grupo de indivíduos com a finalidade de intimidar ou agredir outro indivíduo ou grupo que são incapazes de se defender de tal agressão. Existem agressores e vítimas. Em muitos casos, o agressor, ou bullie, como é chamado, é ou foi vítima de billying provocado por outra pessoa ou grupo. Eles geralmente possuem a personalidade autoritária combinada com forte necessidade de controlar ou dominar. Se seu filho possui tais características, fique atento.Para quem ainda não sabe, o Bullying é uma palavra inglesa que se refere aos abusos psicológicos, sociais ou físicos realizados pelos denominado ‘violentões’, e este é um tema atual em que tanto os estudantes quanto os pais, assim é grande importância que você saiba mais sobre assunto para não se tornar a próxima vítima ou saber se seu filho está sofrendo com este tipo de violência. Além de ser um problema psicológico, social e físico, este problema presente nas escolas é unido a humilhações e intimidação das pessoas que são mais acomodadas e/ou passivas, pessoas estas que não possuem nenhuma condição de exercer poder sobre um grupo ou determinada pessoa.Com os avanços da tecnologia, esse constrangimento saiu das escolas onde era um lugar comum dessa prática e partiu para internet e ganhou força. A nova prática recebeu o nome de “Cyberbulling” e se infiltrou em correios eletrônicos, blogs, Orkut, Msn, etc. O agressor nesse caso, muitas vezes escondido atrás de um apelido, dissemina sua raiva e felicidade enviando mensagens ofensivas a outras pessoas. Em muitos casos, ele exibe fotos comprometedoras, altera o perfil das vítimas e incita terceiros a reforçar o ataque. O único propósito é a humilhação da vítima e isolamento daquele que é considerado mais fraco ou diferente. Sem equivalente na língua portuguesa, bullying é um termo inglês utilizado para designar a prática desses atos agressivos. As conseqüências são o isolamento, a queda do rendimento escolar, baixa auto-estima, depressão e pensamentos negativos de vingança.
        Ana carolina e lucimar de Itaberai-go

Bullying

Bullying é um tipo de agressão muito perigosa.Existem vários tipos como fisíca,verbal.A verbal pode ser de muitos jeitos como colocar apelidos umilhar,xingar,comentarios maldosos é vários outros geitos.
O agressor se comportar muito mal batendo,xingando e suas aatitudes são extremamente erradas.
A vitima se sente muito ofenddida pelos os comportamentos do agresor que a maltrata bullying pode dar até cadeia cada tipo dar tanto tempo de cadeia.
Ficando calado não agredir o colega,não xingar etc.bullying e muito perigoso isso pode pegar até 5 anos de prisão. http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying

Geovana, Ronan e Matheus

O que é Bullying?

Bullying é um tipo de crime que discrimina as pessoas deficientes ou obesas.Os tipos de bullying são agreção fisica ,verbal que é usar chingamento ofensivo pra a pessoa.
O agressor se comporta de uma maneira brutal ,que pode até traumatizar a pessoa agredida.Suas atitudes são de uma maneira imoral e inrregular.
A vitima se sente discriminada por causa do agressor que age de uma maneira brutal e violenta .As cosequências são varias uma delas pode traumatizar a pessoa que esta sendo agredida.
Para combater o bullying a gente tem que se concentrar em um só foco,quando sofrer um tipo de agreção ,falar pra alguém responssavel enão ficar calado em um canto.As pessoas que mais sofre o bullying são os cadeirantes e obesos.  

Gessika Alves eLays Pires

Bullying

Bullying - É exercido por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa.

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência

BULLYING

O bullyng é o termo inglês que refere se ao verbo ameaçar.Existem o bullyng verbal e físico, o verbal é xingamento,ameaças e apelidos,entre outras, a física é a atitude de agressão.
O agressor se comporta bruto e se acha, as suas atitudes são: bater, xingar, ameaçar por apelido e bater,bater e bater.
A vítima se comporta mais quieta demonstra medo e fica com medo de ir ao local onde o agressor está.
Podemos combater e evitar o bullyng concientizando os agressores e tomando atitudes. Se formos a vítima podemos pedir ajuda , processando o agressor , e sempre ter coragem de falar com seus pais.
*lembre se não pratique o bullyng
* Não sofra o bullyg isso é uma coisa que só as pessoas sujas e brutas fazem.
Depende de você para não sofrer consequência.

  ALUNAS : ISADORA  E LOHANA

Bullying

Bullying é um termo ingles que se refere ao verbo ameaçar, intimidar e tambem usada para citar caracteristicas das pessoas. Existem varios tipos de bullying,verbal e nao verbal.
O agressor se comporta cm maldade e falta de educaçao. Suas atitudes fazem que as vitimas se sentem mal.Avitima se sente mal tem medo ate de sair de casa, ir para escola entao e mais um obstaculo.
Vamos fezer campanhas avisar a populacao que bullying e crime e quem comete esse crime pode pagar caro.
Thaynara 6ano a

quarta-feira, 22 de junho de 2011

Riscos e vantagens das sacolas de plástico biodegradável



As sacolas plásticas parecem estar com os dias contados. Redução em seu consumo foi registrada na China e na União Européia. Espera-se o mesmo no Brasil, que atualmente consome 12 bilhões de sacolas plásticas por ano, segundo a Associação Brasileira de Supermercados (Abras), já que grandes varejistas, como WalMart, Pão de Açúcar e Açaí estão promovendo ações de incentivo ao uso de sacolas retornáveis.

Na Europa, onde esse movimento começou primeiro, já houve a reação dos fabricantes das sacolas plásticas, que estão perdendo mercado: a oferta de sacolas em plástico biodegradável. Elas já foram adotadas pelas grandes redes de varejo, como a inglesa Tesco, para atender os clientes que não levam suas próprias sacolas. Obviamente, o marketing dos fabricantes apela para o fato de que elas se decompõem – e aposta na tendência do consumidor voltar ao conforto do produto descartável.

Por isso, a Associação Europeia de Recicladores de Plástico lançou um alerta. Porque se houver a ilusão de que o plástico biodegradável pode manter a prática de uso e descarte das sacolas tal como ocorre hoje, ele pode fazer mais mal do que bem ao ambiente. Primeiro, por manter o volume de lixo. Segundo, porque para se tornar biodegradável, esse novo plástico contém metais pesados, como chumbo – em doses minúsculas, individualmente, mas que podem causar um problema ambiental sério, se em uso massivo. A entidade advertiu que esta nova matéria-prima precisa ser bem administrada – tanto em sua quantidade, como em sua destinação. Em um aterro, com baixo índice de sol e oxigênio, esse plástico não se degrada. Com o frio, o processo de decomposição se atrasa. Com muita umidade, ele para.

Um outro aspecto a ser considerado é a quantidade de petróleo e energia necessários para se fazer uma sacola... para que ela se destrua?? Ou seja, a reutilização das sacolas continua sendo a melhor solução do ponto de vista econômico e ambiental. O biodegradável é apenas a segunda melhor opção – e válida somente para situações nas quais a reutilização não é possível, o que exclui todas as sacolas de supermercados

Postagem: Silvia de Deus

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Atividades de Classe para 9º ano

1.  Empregando uma das palavras do quadro, indique a   circunstância expressa pela oração adverbial destacada.
            
                                     condição     comparação    tempo    finalidade
         a)       “Desde que acordara, nessa manhã, uma inquietação surda recomeçava a pesar-me na alma. “(Eça de Queirós)
        b)      “Subi a escada. A escuridão era tão viscosa, que, se eu estendesse a mão, poderia senti-la amoitada como um bicho por entre os degraus.” (Lygia F. Telles)
c)       “Pouco a pouco esta certeza ergueu-se, petrificou-se na minha alma e, como uma coluna num descampado, dominou toda a minha vida interior. (Eça de Queirós)
 d)    Muitos candidatos fazem promessas irrealizáveis, a fim de obter o voto dos eleitores mais ingênuos e desinformados.
 e)   Viajaremos para a praia no dia 20 e, estando bom o tempo, ficaremos até o final do mês.
              2.      Faça como no exercício anterior.
            Causa     consequência   proporção     conformidade      concessão
a)       Os olhos do sertanejo iam ficando mais tristes, à medida que a água açude ia minguando com a longa estiagem.
 b)       A inflação deste mês foi menor que a do mês passado, como já havia, previsto os analistas econômicos.
         c)       Já que a decisão foi tomada, podemos encerrar a reunião.
         d)       Ele seria incapaz de nos criticar, ainda que estivéssemos errados.
           e)       “Se, aos quinze anos de idade, agia assim, aos trinta estaria tão cheia de tabus que ficaria insuportável.” (Duílio Gomes)
         f)       Viajamos para a praia no dia 20 e, estando bom o tempo, ficamos lá até ontem.
         g)       “Meu Deus, a vida dessa gente é só comer. Sempre volto pra casa com um monte de quilos a mais, mesmo andando a cavalo / e correndo atrás dos gansos, depois tenho de enfrentar regime duro.” (Duílio Gomes)
     3.     De acordo com o exemplo, complete a frase que explica a relação de sentido entre a oração principal e a subordinada adverbial de cada período
Ele dará uma entrevista / para que não restem dúvidas sobre o assunto.,
           oração principal                             or. subord. adverbial
         ·    A subordinada expressa a (finalidade)  do fato apresentado na principal.
a) Se chover bem durante este mês, / a colheita certamente será muito boa.
                     or. subord. adverbial                             oração principal
     ·  A subordinada expressa a (  ) de ocorrência do fato apresentado n principal.

 b) A colheita certamente será muito boa, / porque choveu bem este mês
                             oração principal                             or. subord. adverbial
·   A subordinada expressa a (  ) do fato apresentado na principal.
c) As chuvas foram tão regulares este mês, / que a colheita será muito boa.
                              oração principal                             or. subord. adverbial
·   A subordinada expressa a (  )do fato apresentado na principal.
d) A expectativa de uma boa colheita cresce,/ à medida que o tempo passa.
                              oração principal                                 or. subord. adverbial
·   Estabelece-se uma (  ) entre o fato expresso na subordinada e o expres­so na principal.
    e)  Mesmo que não chova mais este mês,/a colheita será muito boa.
                         or. subord. adverbial                           oração principal

   ·  A subordinada expressa uma (  ) em relação ao fato apresentado na principal.
     
  4.     Reúna os pares de orações a seguir em um período composto, de modo a estabelecer entre elas a relação de sentido indicada em cada caso. Flexione os verbos no tempo adequado e faça as alterações necessárias.
a) O velho barco “voltar” ao cais. O mar “estar” muito perigoso.
·  Relação de causa.
b) O velho barco “voltar” ao cais. O motor do velho barco “começar” a falhar.
·  Relação de condição.
    c) O velho barco “voltar” ao cais. A maré “subir”.
·  Relação de proporção.
         d)   O velho barco “voltar” ao cais. O comandante do velho barco “infor­mar” previamente.
·  Relação de conformidade.
   e) O velho barco “voltar” ao cais. A tempestade se “anunciar” no horizonte.
·  Relação de tempo.
         f)    O velho barco “prosseguir” a viagem. A tempestade se “anunciar” no horizonte.
·  Relação de concessão.

        5.     Considere as conjunções em destaque nos períodos:
      I. Somente duas equipes se classificarão, como prevê o regulamento.
    II. Como havia faltado às aulas, não sabia que a prova fora adiada.
     III.   O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.
     IV.  O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.
     V.   Ninguém sabe se eles ainda moram em Goiânia.
Elas se classificam, respectivamente, como:
       a)    causal, conformativa, condicional, comparativa, integrante. comparativa, causal,
       b)    conformativa, integrante, condicional. conformativa, causal, comparativa, integrante,
       c)    condicional. conformativa, causal, comparativa, condicional, integrante.
       d)    comparativa, conformativa, comparativa, condicional, condicional.
              6. Associe as conjunções em destaque uma das classificações abaixo.
                                     
                                      condicional                    temporal                    causal
         a)    Desde que ele se mudou para a Europa, seus filhos vivem com os avos,.
             b)    Nós lhe perdoaremos, desde que você nos peça desculpas.
         c)    Desde que o documento é falso, é melhor entregá-lo à polícia.
         d)    Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que pague a dívida.
         e)    Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que pagou a dívida.
           
   7.    Considere estas duas orações:
I.   A madrugada foi muito fria.
II.  A superfície do lago congelou.

      a)    Fazendo as adaptações necessárias, reúna-as de tal maneira que a oração I seja uma oração adverbial causal e a oração II seja a principal.
     b)    Reúna-as novamente, de tal maneira que I seja a oração principal e II seja uma adverbial consecutiva.

terça-feira, 7 de junho de 2011

TAREFA SOBRE SUBSTANTIVOS

Dia 07 de Junho:


1. Leia com atenção cada frase abaixo.

Em seguida,  sublinhe os adjetivos e indique, com uma seta, a que substantivo eles se  referem.

a) O velho usava um chapéu grande.

b) As crianças caminhavam felizes pelas ruas.

c) D. Teresa tinha umas ideias malucas.

d) O bom aluno consegue bons resultados.

e) A garota ficou nervosa com o irmão.
f) Encontrei um pobre cãozinho abandonado.

g) As crianças pequenas estavam alegres.

h) Aquele garoto tem cabelos ruivos e longos.
2.  Faça o que se pede.

A → Marque a frase em que a palavra doces é adjetivo.

(a) As mangas doces eram colhidas pelas crianças.
(b) Naquela fazenda as crianças comeram muitos doces.

B →  Marque a frase em que a palavra velho é adjetivo.

(a) Um velho apareceu na rua.
(b) Um homem velho apareceu na rua.

C →   Marque a frase em que a palavra estranho é adjetivo.

(a) As crianças chegaram a lugar estranho.
(b) Um estranho pediu-nos algumas informações.

3. Acrescente aos substantivos destacados as características indicadas nos parênteses. Se necessário, modifique a forma da(s) palavra(s) que você vai acrescentar.

Veja o exemplo:

Ana colheu flores. (vermelho)
Ana colheu flores vermelhas.

a) Maria entrou num jardim. (florido / colorido)

b) As crianças colheram laranjas. (saboroso / maduro)

c) Na  praça havia muitas crianças. (esperto / alegre)

d) As  atrizes ( engraçado/ brincalhão ) divertiam  seu público com histórias. ( surpreendente)

4. Escreva o feminino dos seguintes substantivos:
ator:...................   professor: ..........................
boi:....................    traidor:  ............................               
irmão:................    leão: .................................         
cão:...................    carneiro:............................           
aluno:................    engraçado:.........................
doutor:..............    juiz:...................................

 
5. Escreva as seguintes frases no masculino:

a) A rainha era a melhor amiga de sua filha adolescente.

b) A fã da cantora viajou 200 km para assistir ao show. Suas melhores amigas também foram.

c) A enfermeira socorreu a jovem que foi atroplelada por uma motorista alcoolizada.

d) A criança pediu à mãe que comprasse algodão-doce da vendedora que passava na rua.

e) Uma engenheira visitou a escola e conversou com a diretora sobre seus projetos. 




Dia dos Namorados

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