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sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Salão do Livro 2011

2º Salão do livro infantil e juvenil de Goiás

O Instituto Cultural de Goiás Lê Mais realizará o 2º Salão do Livro Infantil e Juvenil de Goiás, organizado pela empresa  CYA Produção e Eventos, com gratuidade de entrada em todas as suas atividades.

Na oportunidade, serão oferecidas oficinas infantis, minicursos para professores, palestras, artes cênicas, cantinho do autor, lançamentos de livros, o Festival de Contadores de história, causos e declamadores de poemas (ver regulamento).

Trata-se de uma ação de responsabilidade social e que tem como objetivo maior promover o acesso ao livro e a leitura para a comunidade infantil e juvenil goiana, sobretudo das Redes Pública e Particular de Ensino.

Para maiores informações consulte o site www.cyadeeventos.com.br ou pelo telefone 3941.8307.
Data: 07 a 12 de outubro de 2011
Deck 3 do Shopping Flamboyant em Goiânia.

quarta-feira, 3 de agosto de 2011

SUBSTANTIVOS

FLEXÃO DO SUBSTANTIVO


Por ser uma palavra variável o substantivo sofre flexões para indicar:


Gênero: masculino ou feminino;


Número: singular ou plural;


Grau: aumentativo ou diminutivo.

GÊNERO DO SUBSTANTIVO


Na Língua Portuguesa há dois gêneros: masculino e feminino. Será masculino o substantivo que admitir o artigo o e feminino aquele que admitir o artigo a.


Exemplo:


O avião, o calçado, o leão


A menina, a camisa, a cadeira


SUBSTANTIVO BIFORME


Na indicação de nomes de seres vivos o gênero da palavra está ligado, geralmente, ao sexo do ser, havendo, portanto, uma forma para o masculino e outra para o feminino.


Exemplo:


Garoto – substantivo masculino indicando pessoa do sexo masculino;


Garota – substantivo feminino indicando pessoa do sexo feminino.


FORMAÇÃO DO FEMININO

 O feminino pode ser formado das seguintes formas:
 
- trocando a terminação o por a:
 
exemplo:
 
moço - moça
menino - menina
 
- trocando a terminação e por a:
 
exemplo:
 
gigante - giganta
mestre - mestra
 
- acrescentando a letra a:
 
exemplo:
 
português - portuguesa
cantor - cantora
 
- mudando-se ao final para ã, ao, ona:
 
exemplo:
 
catalão - catalã
valentão - valentona
leão - leoa
 
- com esa, essa, isa, ina, triz:
 
exemplo:
 
conde - condessa
príncipe - princesa
poeta - poetisa
czar - czarina
ator - atriz
 
- por palavras diferentes:
 
exemplo:
 
cavaleiro - amazona
padre - madre
homem - mulher
 

SUBSTANTIVOS UNIFORMES

 
Há substantivos que possuem uma só forma para indicar tanto o masculino quanto o feminino. Podemos classificá-los em:
 
EPICENOS
SOBRECOMUNS
COMUNS DE DOIS GÊNEROS
 

I. EPICENOS

São substantivos que designam alguns animais e têm um só gênero. Para indicar o sexo são utilizadas as palavras macho ou fêmea.
 
Exemplo:
 
Cobra macho - cobra fêmea
Peixe macho - peixe fêmea
Jacaré macho - jacaré fêmea
 

II. SOBRECOMUNS

 
São substantivos que designam pessoas e tem um só gênero tanto para o masculino como para o feminino.
 
Exemplo:
 
A criança – masculino ou feminino
O indivíduo – masculino ou feminino
A vítima – masculino ou feminino
 

III. COMUNS DE DOIS GÊNEROS

 
São substantivos que apresentam uma só forma para o masculino e para o feminino. A distinção se dá através do artigo, adjetivo ou pronome.
 
Exemplo:
 
O motorista - a motorista
Meu colega - minha colega
Bom estudante  - boa estudante

sexta-feira, 15 de julho de 2011

Pavê de Morango


Ingredientes
2 caixas de gelatina diet sabor morango
2 copos de água
12 morangos
2 sachês de gelatina sem sabor
1,5 xícaras de leite desnatado
8 colheres de sopa de leite em pó desnatado
15 sachês de adoçante
2,5 fatias de ricota

Modo de Preparo
Dissolva a gelatina diet de morango (2 embalagens) em 1 copo de água quente e reserve. Em uma forma, coloque os morangos limpos e sem cabinhos e por cima a gelatina. Leve à geladeira para endurecer. À parte, dissolva a gelatina sem sabor em 1 copo de água fria. Leve ao fogo sem deixar ferver até dissolver. Deixe esfriar e coloque no liquidificador juntamente com o leite desnatado, o leite em pó, a ricota e o adoçante. Bata até ficar homogêneo. Coloque essa massa por cima da gelatina já endurecida e leve para gelar por 4 horas. Sirva gelado.

Valor calórico: 87,0 Kcal/ porção

Outras Receitas: http://www.minhavida.com.br/conteudo/650-Pave-de-morango.htm?utm_source=news_mv&utm_medium=receitas&utm_campaign=3453

1. ...Como cultivar morangos em casa? Leia mais...
2. ..Quais frutas são originais do Brasil? Leia mais... 
3. ...Calorias que devemos consumir diariamente. Leia mais...

quinta-feira, 14 de julho de 2011



Vencedor

Altos Louvores

Porque perder, se Deus é vencedor
Porque não ter, se Deus é provedor
Porque estar só em meio a multidão
Se Deus está te olhando agora

Se vai chorar, Deus compreende
Se até errar, perdoa e entende
Deus é então o que faltava
Pra mudar o teu viver

Se quiser viver, se quiser mudar abra o coração
Deixa Deus te amar e te ajudar, chega de ilusão
Como quem já transpassou uma barreira por amor
Seja por Deus um vencedor



Espírito, Enche A Minha Vida

Kalebe

Espírito, enche a minha vida
Espírito, enche a minha vida
Enche-me do teu poder, pois de Ti eu quero ser
Espírito, enche o meu ser

As minhas mãos eu quero levantar e em louvor te adorar
Meu coração eu quero derramar diante do Teu altar

versão: http://www.vagalume.com.br/4x1/espirito-enche-a-minha-vida.html#ixzz1S82aQElZ


Essência de Deus

João Alexandre

O mundo há de passar e toda profecia
Os dons, as línguas e tudo mais que existir
Porém como Aquele que foi,hoje é
E pra sempre há de ser
O amor é a essência de Deus
E pra sempre também vai viver
Bondoso e sem rancor, fiel e consciente
Humilde e sofredor, espera tão somente
Justo e verdadeiro,tudo suporta e tudo crê
Tão puro e perfeito é o amor
Não busca interesse ou favor
Mistério, expressão, vida e luz do Senhor

Se eu pudesse saber destinos ou futuros
Fazer mover as montanhas com a minha fé
Se eu pudesse falar qualquer língua
Em qualquer lugar
E desse os meus bens ao mais pobre
Ou morresse em favor de alguém

Se não tivesse amor, de nada valeria
Se não tivesse amor, proveito algum teria
Fria e sem razão, a vida então passaria
Vazio seria ao falar
Um sino que insiste a tocar
Se dentro de mim não valesse o amor

http://www.vagalume.com.br/joao-alexandre/essencia-de-deus.html#ixzz1S7yflcQo


Como Nossos Pais
Composição: Belchior


Não quero lhe falar meu grande amor das coisas que aprendi nos discos
Quero lhe contar como eu vivi e tudo que aconteceu comigo
Viver é melhor que sonhar, eu sei que o amor é uma coisa boa
Mas também sei que qualquer canto é menor do que a vida de qualquer pessoa

Por isso cuidado meu bem, há perigo na esquina
Eles venceram e o sinal está fechado prá nós que somos jovens
Para abraçar seu irmão e beijar sua menina na rua
É que se fez o seu braço, o seu lábio e a sua voz
Você me pergunta pela minha paixão
Digo que estou encantada com uma nova invenção

Eu vou ficar nesta cidade, não vou voltar pro sertão
Pois vejo vir vindo no vento o cheiro da nova estação
Eu sinto tudo na ferida viva do meu coração
Já faz tempo eu vi você na rua, cabelo ao vento, gente jovem reunida
Na parede da memória essa lembrança é o quadro que dói mais
Minha dor é perceber que apesar de termos feito tudo que fizemos

Ainda somos os mesmos e vivemos...
Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais

Nossos ídolos ainda são os mesmos e as aparências não enganam não
Você diz que depois deles não apareceu mais ninguém
Você pode até dizer que 'eu tô por fora, ou então que eu tô inventando'
Mas é você que ama o passado e que não vê
É você que ama o passado e que não vê
Que o novo sempre vem

Hoje eu sei que quem me deu a idéia de uma nova consciência e juventude
Está em casa guardado por Deus contando vil metal
Minha dor é perceber que apesar de termos feito tudo, tudo, tudo, tudo que fizemos

Nós ainda somos os mesmos e vivemos...
Ainda somos os mesmos e vivemos...
Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos pais!

http://www.vagalume.com.br/elis-regina/como-nossos-pais.html#ixzz1S7s2sKEy

 Lembre-se sempre de que você é um Anjo Solar, um Co-Criador do plano Divino.

* * *   * * *   * * * 
"Não se trata de mim. Eu não sou senão aquele que transporta. Não se trata de ti. Tu és apenas o caminho que leva aos prados, ao amanhecer. Não se trata de nós. Nós somos juntos, passagem para Deus, que nos toma emprestada a nossa geração, por um instante, e dela se serve".
Antoine de Saint Exupéry

* * *   * * *   * * * 

"Não é o quanto fazemos,
Mas quanto amor colocamos no que fazemos.
Não é o quanto damos,
Mas quanto amor colocamos no doar".
Madre Teresa

  * * *     * * *      * * *



Queridos Irmãos e Irmãs da Mãe Terra

Na Luz do Criador, vamos relembrar a cada dia de viver com Amor. Pois trilhando o caminho com amor, nós nos movemos para um espaço de conhecimento no qual todos entramos nesta  "experiência humana", como uma partícula dourada da Luz de Deus Criador. Neste conhecimento, estamos comprometidos com a Paz, com o Amor e com a Iluminação do mundo.
Somos lembrados diariamente que muitos de nossos irmãos e irmãs que acreditam que podemos fazer uma diferença no mundo através da paz, meditação, amor e luz estão sendo perseguidos. Vamos nos reunir como trabalhadores da Luz do Mundo Humano e unificar nossa Luz para podermos servir. Por favor, harmonizem-se com seus irmãos e irmãs ao redor do planeta para sustentar a Mãe Terra e todos os seus habitantes na Luz da Essência do criador.
    Sempre no Amor,
          Rev. Carol Morishige  

* * *   * * *   * * *  

Há um centro bem íntimo em todos nós,
onde a verdade habita plenamente...
E, "conhecer",
consiste mais em abrir um caminho
por onde o esplendor aprisionado possa escapar,
do que em sair à procura de uma luz
que se supõe estar do lado de fora.
Fundação Ponte para a Luz



"Se encontrares em teu caminho um homem por demais cansado para dar-te um sorriso, deixa-lhe o teu, pois ninguém precisa tanto do teu sorriso como aquele que já não tem sorrisos para dar".
                                                            Provérbio chinês

 "A paz é um acordo interior com a serenidade imperturbável da Alma. Isso traz um sentimento que nos inspira a não causar danos e ofensas a qualquer criatura do Universo. A verdadeira Paz transcende a compreensão humana e sintoniza todos os seres com a harmonia universal. Quanto mais nos sintonizamos com a paz, mais radiante se torna a nossa vida".
Arquivista, n° 42, ano 4, 1997


"Em certas ocasiões nossa própria luz quase se apaga e é reacendida pela faísca de alguma outra pessoa. Cada um de nós tem motivo para pensar com muita gratidão nos que acenderam a chama dentro de nós".
Albert Schweitzer

"Nós somos, cada um de nós, anjos com apenas uma asa
 e somente poderemos voar abraçando uns aos outros".     
Luciano de Crescenzo

sexta-feira, 8 de julho de 2011

Professor tem cada mania...

Dia desses resolvi ler todos os e-mails atrasados. Confesso que no dia a dia seleciono muito bem os que são prioritários, e então vou deixando aqueles cujos titulos denotam ser apenas mensagens, piadas, e coisas do gênero para ler nos dias de folga. Ainda assim eram mais de trezentos. Entre eles um vídeo. Já havia recebido o mesmo antes. Já o tinha visto com outros olhares. Lá, uma empregada doméstica lava o sanitário com a escova de dentes dos patrões, e depois recoloca-a no lavabo, tranquilamente, para que a usem. Imaginei se ela, pouco valorizada por eles, maltratada, humilhada, explorada, decide se vingar. É uma ideia sórdida, uma imagem bem humorada, uma forma de dizer que a vida te dá de volta tudo aquilo que você dá a ela, o tal "a gente colhe o que planta".
Depois que vi esse vídeo fui assistir ao JN. A notícia do momento: ministro dos transportes usa o meu, o nosso rico dinheirinho em causa própria. Como se eu não soubesse disso. As rodovias são cheias de buracos, onde não tem buraco tem remendo, e mal feito, criando lombadas e desníveis. Os carros não rodam, trepidam. As que são bem conservadas estão nas mãos de empresas particulares que cobram altos pedágios, como se já não pagássemos pela manutenção. Isso sem falar nas que nem asfalto tem. E que não são poucas.
Mas, o que tem isso a ver com o tal vídeo?
Fiquei pensando...
O ministro quer escolher quem o substituirá.
Se a tal empregada trabalhasse na casa dele, e fosse flagrada fazendo porcaria, com certeza seria demitida. Estaria ela, apta a escolher quem a substituiria em suas tarefas?? Talvez ela escolhesse uma melhor amiga, com quem ja tivesse desabafado e contado todas as humilhações que sofreu até decidir se vingar silencisamente. Assim o ministro também o faria, escolhendo um nome que já conhece os esquemas, com quem compactua?? O ministro aceitaria a indicação? Ele procuraria uma agência especializada? A mesma agência?
Agora ele volta para o senado. Não terá mais um ministério para presidir. Como senador tem uma função ainda mais ampla. Poderá aprovar ou não leis sobre todo e qualquer assunto. Inclusive da Educação.
Eu não sei não!!!


Quer ver o vídeo que mencionei?

Postagem: Sílvia J. de Deus


segunda-feira, 27 de junho de 2011

 O bullying é a agressão,xingamento,falta de respeito com as pessoas,também pode ser uma pessoa que maltrata as outras e talvez tem alguma deficiencia,pessoas que ficam mais quietas.O bullying é feito por pessoas que não são normais,que podem ter também disturbios mentais.
Também aquelas que praticam o bullying devem ter problemas com drogas,ou talvez não sabem o que estão fazendo.São pessoas que ficam ameaçando,xingando e batendo...

Kátylla Cornélio e Jaqueline Ferreira. 9°A

Bullying

Bulying agressao fisica e psicológica que pode ser praticada por uma ou mais pessoas para poder itimida-las ;ainda mais quando  elas nao podem se defender...
Savio Henrique    9° A

o bullying

Bullying:e descriminar uma pessoa em sintonia de bater ou xingar e sofrer reaçoes que pode maltratar essa pessoa tipo numa escola ou na rua quem pratica o bullying sao pessoas que nao tem responsabilidade e nem caracter de uma pessoa normal e quem sofre o bullying é uma pessoa isolada triste e magoada.



alunos:Diego Rodrigues e Samuel Costa.

serie:9ano A

BULLYING

 Se voce nao sabe oque é bullying,bullying é o ato de uma pessoa agredir outra verbalmente e fisicamente isso é chamado de bullyingh e pode ser condenado a prestar serviços comunitarios e pagar cesta basica e derpendendo da gravidade pode dar até cadeia bullying é crime.
 O comportamento agressivo,com tipo fisico maior,problemas na educaçao e no envolvimento com a familia e uma mente fraca pois quem pratica isso nao é normal é louca.
 As consequencia para quem bullying sao ruins pois a pessoa tem dificuldade no envolvimento com outras pessoas e pode causar disturbios mentais e pode gerar um sentimento de revolta,ou vingança,e depois pode ser que aconteça oque aconteceu no rio de janeiro com aquele homem que matou todas aquelas crianças todas.
 cyberbullying é o ato de agredir as pessoas com palavras ofenecivas via internet,as caracteristicas sao o uso de palavras grotescas xingando a sua familia.Podemos combater o bullying denunciando e insentivando a pessoa que sofre a abrir a boca e falar oque sofre em uma delegacia e nao incentivando esse tipo de atitude.
   
                                            ANDRE LUÍS
                                            SALATIEL PEREIRA

BULLYING

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.
O bullying é um problema mundial, podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam, tais como escola, faculdade/universidade, família, mas pode ocorrer também no local de trabalho e entre vizinhos. Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos; ou desconhecem o problema ou se negam a enfrentá-lo. Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas onde a presença ou supervisão de pessoas adultas é mínima ou inexistente. Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.
Luciano Gontijo    9º A

Bullying

O termo BULLYING compreende todas as formas de maneiras agressivas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivo evidente e são tomadas por um ou mais estudantes contra outro, causando traumas, e são executadas dentro de uma relação desigual de poder. A prática de atos agressivos e humilhantes de um grupo de estudantes contra um colega, sem motivo aparente é conhecida mundialmente como bullying e bully significa brigão, valentão. O BULLYING é um problema mundial, sendo encontrado em toda e qualquer escola. Os que praticam o BULLYING têm grande perspectiva de se tornarem adultos com comportamentos anti-sociais e violentos, podendo vir a adotar, inclusive, atitudes delituosas ou delinqüentes.

Os alunos, com uma freqüência muito maior, estão mais envolvidos com o Bullying, tanto como autores quanto como alvos. Já entre as alunas, embora com menor freqüência, o BULLYING também ocorre e se distingue, principalmente, como método de exclusão ou difamação. Até um apelido pode causar desmoronamento na auto estima de uma criança ou adolescente. Apesar de não sofrerem diretamente as agressões, poderão ficar aborrecidas com o que vêem e indecisas sobre o que fazer. Tudo isso pode influenciar de maneira negativa sobre sua competência de adiantar-se acadêmica e socialmente. O Bullying escolar é assim classificado: alvos de Bullying - são os alunos que só sofrem BULLYING; alvos/autores de Bullying - são os alunos que ora sofrem, ora praticam BULLYING; autores de Bullying - são os alunos que só praticam BULLYING; testemunhas de Bullying - são os alunos que não sofrem nem praticam Bullying, mas coexistem em um ambiente onde isso acontece.

Hindiara Fernanda RodrigueDA silva.

bullying

Quem nunca foi zoado ou zoou alguém na escola? Risadinhas, empurrões, fofocas, apelidos como “bola”, “rolha de poço”, “quatro-olhos”. Todo mundo já testemunhou uma dessas “brincadeirinhas” ou foi vítima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e até professores, está longe de ser inocente. Ele é tão comum entre crianças e adolescentes que recebe até um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em inglês utilizado para designar a prática de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Trocando em miúdos: quem sofre com o bullying é aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado.

jessica  6-B

O BULLYING

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou , outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

WANESSA 6º B

BULLYG NAS ESCOLAS

Segundo Orson Camargo (colaborador Brasil Escola), o bullying é um termo da língua inglesa (bully = "valentão") que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.
O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência.

Vanessa 6 anoB  

Agressões intencionais, verbais

Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.

"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz (224 págs., Ed. Verus, tel. (19) 4009-6868 ). Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.

Leandro6ºB

Bullying professor-aluno

O assédio escolar pode ser praticado de um professor para um aluno. As técnicas mais comuns são:
  • Intimidar o aluno em voz alta rebaixando-o perante a classe e ofendendo sua auto-estima. Uma forma mais cruel e severa é manipular a classe contra um único aluno o expondo a humilhação;
  • Assumir um critério mais rigoroso na correção de provas com o aluno e não com os demais. Alguns professores podem perseguir alunos com notas baixas;
  • Ameaçar o aluno de reprovação;
  • Negar ao aluno o direito de ir ao banheiro ou beber água, expondo-o a tortura psicológica;
  • Difamar o aluno no conselho de professores, aos coordenadores e acusá-lo de atos que não cometeu;
  • Tortura física, mais comuns em crianças pequenas. Puxões de orelha, tapas e cascudos.
Tais atos violam o Estatuto da Criança e do Adolescente e podem ser denunciados em um Boletim de Ocorrência numa delegacia ou no Ministério Público. A revisão de provas pode ser requerida ao pedagogo ou coordenador e, em caso de recusa, por medida judicial.

Maryana6ºB

Bullying

Todos os dias, alunos no mundo todo sofrem com um tipo de violência que vem mascarada na forma de “brincadeira”. Estudos recentes revelam que esse comportamento, que até há bem pouco tempo era considerado inofensivo e que recebe o nome de bullying, pode acarretar sérias conseqüências ao desenvolvimento psíquico dos alunos, gerando desde queda na auto-estima até, em casos mais extremos, o suicídio e outras tragédias. Por Diogo Dreyer
Quem nunca foi zoado ou zoou alguém na escola? Risadinhas, empurrões, fofocas, apelidos como “bola”, “rolha de poço”, “quatro-olhos”. Todo mundo já testemunhou uma dessas “brincadeirinhas” ou foi vítima delas. Mas esse comportamento, considerado normal por muitos pais, alunos e até professores, está longe de ser inocente. Ele é tão comum entre crianças e adolescentes que recebe até um nome especial: bullying. Trata-se de um termo em inglês utilizado para designar a prática de atos agressivos entre estudantes. Traduzido ao pé da letra, seria algo como intimidação. Trocando em miúdos: quem sofre com o bullying é aquele aluno perseguido, humilhado, intimidado.
E isso não deve ser encarado como brincadeira de criança. Especialistas revelam que esse fenômeno, que acontece no mundo todo, pode provocar nas vítimas desde diminuição na auto-estima até o suicídio. “bullying diz respeito a atitudes agressivas, intencionais e repetidas praticadas por um ou mais alunos contra outro. Portanto, não se trata de brincadeiras ou desentendimentos eventuais. Os estudantes que são alvos de bullying sofrem esse tipo de agressão sistematicamente”

Gabriela   6-B

BULLYING

Bullying é a violência psicológica ou física, intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou por um grupo de indivíduos com a finalidade de intimidar ou agredir outro indivíduo ou grupo que são incapazes de se defender de tal agressão. Existem agressores e vítimas. Em muitos casos, o agressor, ou bullie, como é chamado, é ou foi vítima de billying provocado por outra pessoa ou grupo. Eles geralmente possuem a personalidade autoritária combinada com forte necessidade de controlar ou dominar. Se seu filho possui tais características, fique atento.

TAMARA 6B

Bullying

O termo bullying tem sido citado por pais, professores, profissionais de comunicação e até mesmo entre as crianças. Mas, afinal, o que é bullying? Segundo a precursora do tema no país, a professora Cléo Fante, o bullying é um fenômeno tão antigo quanto o surgimento da escola. Desde que existe agrupamento de crianças, existe bullying. O termo inglês é traduzido como maltrato entre pares e designa a prática de atos agressivos de um ou mais autores contra uma pessoa que será um alvo.
Atualmente, em razão de inúmeros casos de violência na escola apresentarem sinais de bullying, existe uma grande e talvez excessiva preocupação em relação ao tema. Por exemplo, a tragédia de Realengo traz indícios de que o agressor tenha sido alvo de bullying. O fenômeno bullying pode ter favorecido a sua reação vingativa em relação à escola? Sim, pode ter favorecido, mas não determinado. O que determinou a ação do autor foi a sua personalidade desequilibrada.

Bullying

O bullying em termos inglês que se refere ao verlia ameaça.
Entemidas algumas pessoas qur sofrem com ele o Bullying.
O ágresos se comporta com agresividadi verbal e fisicamielte.
de pois de uma pesoas sofrer.O Bullying ele se sente umilhado.
com vergue ele nais

Vagner e Jose Victor

Bullying

O bullying,termo inglês que refere se ao verbo ameaçar, intimidar.
O agressor se comporta como agressivo no abito escolar.
A vitima se sente umilhada, abatida e tem varias consequensias por exemplo a pessoa pode ficar com tanto medo que pode ate ficar sem ir a escola, o bullying tem varias formas por exemplo verbal e fisica e para evitar não chingar, não brigar, não bater nos outros quando você for ameaçado não faça nada com a pessoa pede ajuda aos familiares, do conselho tutelar e pode ate entrar na justiça e etc!!!mylene amanda isabella

bulling

http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying é um termo utilizado para descrever atos de violência física ou psicológica, intencionais e repetidos, praticados por um indivíduoDevido ao fato de ser um fenômeno que só recentemente ganhou mais atenção, o assédio escolar ainda não possui um termo específico consensual, sendo o termo em inglês.
bullying constantemente utilizado pela mídia de língua portuguesa. Existem, entretanto, alternativas como acossamento, ameaça, assédio, intimidação, além dos mais informais judiar e implicar" além de diversos outros termos utilizado pelos próprios estudantes em diversas regiõ
Bullying é a violência psicológica ou física, intencionais e repetidos praticados por um indivíduo ou por um grupo de indivíduos com a finalidade de intimidar ou agredir outro indivíduo ou grupo que são incapazes de se defender de tal agressão. Existem agressores e vítimas. Em muitos casos, o agressor, ou bullie, como é chamado, é ou foi vítima de billying provocado por outra pessoa ou grupo. Eles geralmente possuem a personalidade autoritária combinada com forte necessidade de controlar ou dominar. Se seu filho possui tais características, fique atento.Para quem ainda não sabe, o Bullying é uma palavra inglesa que se refere aos abusos psicológicos, sociais ou físicos realizados pelos denominado ‘violentões’, e este é um tema atual em que tanto os estudantes quanto os pais, assim é grande importância que você saiba mais sobre assunto para não se tornar a próxima vítima ou saber se seu filho está sofrendo com este tipo de violência. Além de ser um problema psicológico, social e físico, este problema presente nas escolas é unido a humilhações e intimidação das pessoas que são mais acomodadas e/ou passivas, pessoas estas que não possuem nenhuma condição de exercer poder sobre um grupo ou determinada pessoa.Com os avanços da tecnologia, esse constrangimento saiu das escolas onde era um lugar comum dessa prática e partiu para internet e ganhou força. A nova prática recebeu o nome de “Cyberbulling” e se infiltrou em correios eletrônicos, blogs, Orkut, Msn, etc. O agressor nesse caso, muitas vezes escondido atrás de um apelido, dissemina sua raiva e felicidade enviando mensagens ofensivas a outras pessoas. Em muitos casos, ele exibe fotos comprometedoras, altera o perfil das vítimas e incita terceiros a reforçar o ataque. O único propósito é a humilhação da vítima e isolamento daquele que é considerado mais fraco ou diferente. Sem equivalente na língua portuguesa, bullying é um termo inglês utilizado para designar a prática desses atos agressivos. As conseqüências são o isolamento, a queda do rendimento escolar, baixa auto-estima, depressão e pensamentos negativos de vingança.
        Ana carolina e lucimar de Itaberai-go

Bullying

Bullying é um tipo de agressão muito perigosa.Existem vários tipos como fisíca,verbal.A verbal pode ser de muitos jeitos como colocar apelidos umilhar,xingar,comentarios maldosos é vários outros geitos.
O agressor se comportar muito mal batendo,xingando e suas aatitudes são extremamente erradas.
A vitima se sente muito ofenddida pelos os comportamentos do agresor que a maltrata bullying pode dar até cadeia cada tipo dar tanto tempo de cadeia.
Ficando calado não agredir o colega,não xingar etc.bullying e muito perigoso isso pode pegar até 5 anos de prisão. http://pt.wikipedia.org/wiki/Bullying

Geovana, Ronan e Matheus

O que é Bullying?

Bullying é um tipo de crime que discrimina as pessoas deficientes ou obesas.Os tipos de bullying são agreção fisica ,verbal que é usar chingamento ofensivo pra a pessoa.
O agressor se comporta de uma maneira brutal ,que pode até traumatizar a pessoa agredida.Suas atitudes são de uma maneira imoral e inrregular.
A vitima se sente discriminada por causa do agressor que age de uma maneira brutal e violenta .As cosequências são varias uma delas pode traumatizar a pessoa que esta sendo agredida.
Para combater o bullying a gente tem que se concentrar em um só foco,quando sofrer um tipo de agreção ,falar pra alguém responssavel enão ficar calado em um canto.As pessoas que mais sofre o bullying são os cadeirantes e obesos.  

Gessika Alves eLays Pires

Bullying

Bullying - É exercido por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa.

Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de uma relação desigual de forças ou poder.

O bullying se divide em duas categorias: a) bullying direto, que é a forma mais comum entre os agressores masculinos e b) bullying indireto, sendo essa a forma mais comum entre mulheres e crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima. Em geral, a vítima teme o(a) agressor(a) em razão das ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda dos meios de subsistência

BULLYING

O bullyng é o termo inglês que refere se ao verbo ameaçar.Existem o bullyng verbal e físico, o verbal é xingamento,ameaças e apelidos,entre outras, a física é a atitude de agressão.
O agressor se comporta bruto e se acha, as suas atitudes são: bater, xingar, ameaçar por apelido e bater,bater e bater.
A vítima se comporta mais quieta demonstra medo e fica com medo de ir ao local onde o agressor está.
Podemos combater e evitar o bullyng concientizando os agressores e tomando atitudes. Se formos a vítima podemos pedir ajuda , processando o agressor , e sempre ter coragem de falar com seus pais.
*lembre se não pratique o bullyng
* Não sofra o bullyg isso é uma coisa que só as pessoas sujas e brutas fazem.
Depende de você para não sofrer consequência.

  ALUNAS : ISADORA  E LOHANA

Bullying

Bullying é um termo ingles que se refere ao verbo ameaçar, intimidar e tambem usada para citar caracteristicas das pessoas. Existem varios tipos de bullying,verbal e nao verbal.
O agressor se comporta cm maldade e falta de educaçao. Suas atitudes fazem que as vitimas se sentem mal.Avitima se sente mal tem medo ate de sair de casa, ir para escola entao e mais um obstaculo.
Vamos fezer campanhas avisar a populacao que bullying e crime e quem comete esse crime pode pagar caro.
Thaynara 6ano a

quarta-feira, 22 de junho de 2011

Riscos e vantagens das sacolas de plástico biodegradável



As sacolas plásticas parecem estar com os dias contados. Redução em seu consumo foi registrada na China e na União Européia. Espera-se o mesmo no Brasil, que atualmente consome 12 bilhões de sacolas plásticas por ano, segundo a Associação Brasileira de Supermercados (Abras), já que grandes varejistas, como WalMart, Pão de Açúcar e Açaí estão promovendo ações de incentivo ao uso de sacolas retornáveis.

Na Europa, onde esse movimento começou primeiro, já houve a reação dos fabricantes das sacolas plásticas, que estão perdendo mercado: a oferta de sacolas em plástico biodegradável. Elas já foram adotadas pelas grandes redes de varejo, como a inglesa Tesco, para atender os clientes que não levam suas próprias sacolas. Obviamente, o marketing dos fabricantes apela para o fato de que elas se decompõem – e aposta na tendência do consumidor voltar ao conforto do produto descartável.

Por isso, a Associação Europeia de Recicladores de Plástico lançou um alerta. Porque se houver a ilusão de que o plástico biodegradável pode manter a prática de uso e descarte das sacolas tal como ocorre hoje, ele pode fazer mais mal do que bem ao ambiente. Primeiro, por manter o volume de lixo. Segundo, porque para se tornar biodegradável, esse novo plástico contém metais pesados, como chumbo – em doses minúsculas, individualmente, mas que podem causar um problema ambiental sério, se em uso massivo. A entidade advertiu que esta nova matéria-prima precisa ser bem administrada – tanto em sua quantidade, como em sua destinação. Em um aterro, com baixo índice de sol e oxigênio, esse plástico não se degrada. Com o frio, o processo de decomposição se atrasa. Com muita umidade, ele para.

Um outro aspecto a ser considerado é a quantidade de petróleo e energia necessários para se fazer uma sacola... para que ela se destrua?? Ou seja, a reutilização das sacolas continua sendo a melhor solução do ponto de vista econômico e ambiental. O biodegradável é apenas a segunda melhor opção – e válida somente para situações nas quais a reutilização não é possível, o que exclui todas as sacolas de supermercados

Postagem: Silvia de Deus

quinta-feira, 9 de junho de 2011

Atividades de Classe para 9º ano

1.  Empregando uma das palavras do quadro, indique a   circunstância expressa pela oração adverbial destacada.
            
                                     condição     comparação    tempo    finalidade
         a)       “Desde que acordara, nessa manhã, uma inquietação surda recomeçava a pesar-me na alma. “(Eça de Queirós)
        b)      “Subi a escada. A escuridão era tão viscosa, que, se eu estendesse a mão, poderia senti-la amoitada como um bicho por entre os degraus.” (Lygia F. Telles)
c)       “Pouco a pouco esta certeza ergueu-se, petrificou-se na minha alma e, como uma coluna num descampado, dominou toda a minha vida interior. (Eça de Queirós)
 d)    Muitos candidatos fazem promessas irrealizáveis, a fim de obter o voto dos eleitores mais ingênuos e desinformados.
 e)   Viajaremos para a praia no dia 20 e, estando bom o tempo, ficaremos até o final do mês.
              2.      Faça como no exercício anterior.
            Causa     consequência   proporção     conformidade      concessão
a)       Os olhos do sertanejo iam ficando mais tristes, à medida que a água açude ia minguando com a longa estiagem.
 b)       A inflação deste mês foi menor que a do mês passado, como já havia, previsto os analistas econômicos.
         c)       Já que a decisão foi tomada, podemos encerrar a reunião.
         d)       Ele seria incapaz de nos criticar, ainda que estivéssemos errados.
           e)       “Se, aos quinze anos de idade, agia assim, aos trinta estaria tão cheia de tabus que ficaria insuportável.” (Duílio Gomes)
         f)       Viajamos para a praia no dia 20 e, estando bom o tempo, ficamos lá até ontem.
         g)       “Meu Deus, a vida dessa gente é só comer. Sempre volto pra casa com um monte de quilos a mais, mesmo andando a cavalo / e correndo atrás dos gansos, depois tenho de enfrentar regime duro.” (Duílio Gomes)
     3.     De acordo com o exemplo, complete a frase que explica a relação de sentido entre a oração principal e a subordinada adverbial de cada período
Ele dará uma entrevista / para que não restem dúvidas sobre o assunto.,
           oração principal                             or. subord. adverbial
         ·    A subordinada expressa a (finalidade)  do fato apresentado na principal.
a) Se chover bem durante este mês, / a colheita certamente será muito boa.
                     or. subord. adverbial                             oração principal
     ·  A subordinada expressa a (  ) de ocorrência do fato apresentado n principal.

 b) A colheita certamente será muito boa, / porque choveu bem este mês
                             oração principal                             or. subord. adverbial
·   A subordinada expressa a (  ) do fato apresentado na principal.
c) As chuvas foram tão regulares este mês, / que a colheita será muito boa.
                              oração principal                             or. subord. adverbial
·   A subordinada expressa a (  )do fato apresentado na principal.
d) A expectativa de uma boa colheita cresce,/ à medida que o tempo passa.
                              oração principal                                 or. subord. adverbial
·   Estabelece-se uma (  ) entre o fato expresso na subordinada e o expres­so na principal.
    e)  Mesmo que não chova mais este mês,/a colheita será muito boa.
                         or. subord. adverbial                           oração principal

   ·  A subordinada expressa uma (  ) em relação ao fato apresentado na principal.
     
  4.     Reúna os pares de orações a seguir em um período composto, de modo a estabelecer entre elas a relação de sentido indicada em cada caso. Flexione os verbos no tempo adequado e faça as alterações necessárias.
a) O velho barco “voltar” ao cais. O mar “estar” muito perigoso.
·  Relação de causa.
b) O velho barco “voltar” ao cais. O motor do velho barco “começar” a falhar.
·  Relação de condição.
    c) O velho barco “voltar” ao cais. A maré “subir”.
·  Relação de proporção.
         d)   O velho barco “voltar” ao cais. O comandante do velho barco “infor­mar” previamente.
·  Relação de conformidade.
   e) O velho barco “voltar” ao cais. A tempestade se “anunciar” no horizonte.
·  Relação de tempo.
         f)    O velho barco “prosseguir” a viagem. A tempestade se “anunciar” no horizonte.
·  Relação de concessão.

        5.     Considere as conjunções em destaque nos períodos:
      I. Somente duas equipes se classificarão, como prevê o regulamento.
    II. Como havia faltado às aulas, não sabia que a prova fora adiada.
     III.   O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.
     IV.  O arrogante gerente agia como se fosse o dono da empresa.
     V.   Ninguém sabe se eles ainda moram em Goiânia.
Elas se classificam, respectivamente, como:
       a)    causal, conformativa, condicional, comparativa, integrante. comparativa, causal,
       b)    conformativa, integrante, condicional. conformativa, causal, comparativa, integrante,
       c)    condicional. conformativa, causal, comparativa, condicional, integrante.
       d)    comparativa, conformativa, comparativa, condicional, condicional.
              6. Associe as conjunções em destaque uma das classificações abaixo.
                                     
                                      condicional                    temporal                    causal
         a)    Desde que ele se mudou para a Europa, seus filhos vivem com os avos,.
             b)    Nós lhe perdoaremos, desde que você nos peça desculpas.
         c)    Desde que o documento é falso, é melhor entregá-lo à polícia.
         d)    Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que pague a dívida.
         e)    Ele não será cobrado judicialmente, uma vez que pagou a dívida.
           
   7.    Considere estas duas orações:
I.   A madrugada foi muito fria.
II.  A superfície do lago congelou.

      a)    Fazendo as adaptações necessárias, reúna-as de tal maneira que a oração I seja uma oração adverbial causal e a oração II seja a principal.
     b)    Reúna-as novamente, de tal maneira que I seja a oração principal e II seja uma adverbial consecutiva.